El esforzado camino para formarse como médico culmina con la obtención de un fruto valiosísimo para cada estudiante y para la sociedad, pero esto ocurre solo si los currículos médicos se enfocan en la persona como ente físico, afectivo, racional y social, y agregan a la formación técnica y científica el desarrollo cognitivo, afectivo y cooperativo de sus estudiantes.
La medicina da el poder de aliviar sufrimientos y muchas veces evitar la muerte. Esta ayuda invalorable a los pacientes también generará bienestar en los médicos, pero solo a condición de que los doctores ejerzan con empatía, respeto, compasión y consuelo, y a condición de que las organizaciones que emplean médicos los consideren seres humanos, no herramientas asistenciales.
Si miramos la realidad con coraje, vemos que en la mayoría de las instituciones educativas y asistenciales no se cumplen los condicionantes remarcados. El resultado es el malestar de estudiantes y médicos, que se manifiesta en una alta incidencia de ansiedad, depresión, estrés crónico y burnout. Las consecuencias son: disminución del rendimiento cognitivo, trastornos afectivos, pérdida de empatía, incremento del error médico y, finalmente, egresados que no sienten compasión por los sufrientes y médicos que rechazan al paciente y también a su profesión.
Este libro es un modesto aporte a todos los que obran para exponer el malestar en la medicina en el mundo y entre nosotros, e intentan transformarlo en bienestar.
